aeas的词汇和语法教学直接影响到aeas其他单项比如阅读，写作和口语的成绩。但词汇和语法部分对于中小学生很枯燥乏味，所以提高起来往往很难。有些学生只是单纯靠重复往往记住了又忘，忘记了再记，浪费了很多学习时间，走了不少弯路。针对这种情况，按照必考词汇的核心范围，区分词性记忆单词，再把他们放在语法准确的上下文句子中，双管齐下，学生不知不觉便将基础提高于日常。 机械的记忆已经无法满足aeas在词汇上的高要求，需要学生和家长尽快意识到这一点，避免让学生硬记单词，不仅打击了学生的积极性，也让基础的提高难上加难。 教学方案第一步：词性构成 Interested, pinning, important, ankle, decide, think, frightened, breathe, entrance, quiet, magnificent, occur, happy-happier, blown, actor, pour, nicely, everywhere, pay attention to, potatoes，research, Australia, picture, problem, buy，government, the environment 划分词性： 这个演员很开心。学生们很安静。在澳洲，这个调查很重要。 许多问题发生。每个人都呼吸。 老师教学生很好。人们买土豆。政府做调查。我们保护环境。 第二个动词需要加to: Advertisement, magic, surface, pan,…

aeas考试对此会量的要求虽然不像北美考试要求的词汇量那么多，但对中学生来说还是需要有大量的时间来研究和付出的。如果这个过程当中，学生们盲目地消耗时间去掌握更难的的词汇或者说是考试频率低的词汇，会浪费许多无用的时间在无用的学习当中，游洋教育将为您解析aeas词汇要求以及学习词汇的技巧。 词汇量的掌握还直接影响到阅读，听力及写作等其他科目，因此也至关重要。词汇量备考建议在4000到5000左右，这其中包括链接词在其中。参考下面的链接词，从而了解考生自身能力，来有效的复习准备aeas的考试！ Collocations starting with the verb ‘do’ Do me a favour Do the cooking Do the housework Do the shopping Do the washing up Do your best Do your hair Collocations with the verb ‘have’ Have a good time…

词汇考试是aeas英语五项里的基础点和难点。大部分学生都觉得这是最难攻破的堡垒。同国内的考试目的一样，aeas的设计是也是为了理清学生层次，进而筛选出优秀的学生，这些学生需要能够适应澳洲的全英语环境。而国内的学生从中学时代才正式全面的接触英语，跟国外的本土学生相比肯定是有一定的差距。初中生接触的词汇水平还停留在基础阶段，一些相对专业和有难度的词汇在学校还很少涉猎。而aeas词汇考试要求的词汇水平与国内大学四六级水平相当，这种难度让不少学生觉得词汇考试如一座高山。 词汇考试是aeas英语五项里的基础点和难点。大部分学生都觉得这是最难攻破的堡垒。同国内的考试目的一样，aeas的设计是也是为了理清学生层次，进而筛选出优秀的学生，这些学生需要能够适应澳洲的全英语环境。 而国内的学生从中学时代才正式全面的接触英语，跟国外的本土学生相比肯定是有一定的差距。初中生接触的词汇水平还停留在基础阶段，一些相对专业和有难度的词汇在学校还很少涉猎。而aeas词汇考试要求的词汇水平与国内大学四六级水平相当，这种难度让不少学生觉得词汇考试如一座高山。 难度固然存在，但并不是毫无办法可言，只要深入理解词汇考试，采用正确科学的方法，加上自己的努力付出，攻下这座堡垒绝对是指日可待。 首先我们来分析7-9年级的词汇考试。主要有以下三种形式：单词配对，首字母填空和拼写题。 aeas考试之——单词配对题 单词配对共有15道题，每三个题为一组。每一组题目竖向排列，左边有五个有难度的单词，右边三道题对应三个稍简单的单词，然后根据右边的单词选择左边有相似意思的选项。其实就跟国内汉语的找近义词一个道理。这种题主要考查学生单词的硬性积累量，所以要下功夫去记忆。 当然，这种题也有一定的技巧性，比如利用单词的前后缀去推断这个单词的意思，对趋势性的词甚至可以根据首字母去猜出大概方向，学生如果认识两组单词也可以通过某些方法去排除干扰项，还有很多方法今后有机会我们会再深入探讨。 单词配对的目的无外乎考察学生的词汇量和用英语解释英语的能力。对于这种题型，建议学生们平时使用英英词典成组识记单词，里面大部分单词会介绍相应的近义词，对于拿下单词配对的分数可以说是事半功倍。 aeas考试之——首字母填空题 这种题主要考察三方面：介词的辨析，动词固定搭配，语法。这种题虽然考察的方面比较多比较细，但考察的知识点相对简单。相对于单词配对所要求的巨大词汇积累量，首字母填空题有还是有很多应试技巧的。 1.介词的辨析：介词的数量是相对有限的，而且学生们平时接触的也比较多，并不会感到陌生。要帮助学生提前熟悉所有的介词，并按不同的首字母分类，可以帮助考生在考试的时候节省时间快速答题。 2.动词的固定搭配：动词虽然很多，但我们主要研究的是用法和搭配。动词与不同介词搭配可以构成不同的意思，比如：turn on，turn off，turn up， turn into，turn against，turn down等，这是需要去理解记忆的。 3.语法：这点不用多说，就算是在国内，语法也是所有英语学**者必须要研究记忆的基础部分。在aeas考试中学生们一定要弄清楚某个单词在题目句子里的正确形式（原形，过去式，过去分词，现在分词，形容词/副词，比较级，最高级，名词单复数等）。至于句式和时态问题，还是需要平时多读多练来强化语感。 aeas词汇考试之——拼写题 此题型共有二十道题。在题目的每句话里有一个拼写错误，虽然单词的正确拼写是考察的重点，但理解句义和词性辨析也在考试范围之内。 写错的单词与正确的单词发音基本一致，如lite-light，这样的题就需要根据句子的前后意思来选择正确的单词。还有些单词动词和名词拼写不一致，如同样是呼吸，breathe是动词，而breath是名词。其他的要注意的方面有：动词的变化形式（单三形式，过去式，过去分词，现在分词）、名词（单复数）、形容词与副词的转换、比较级等等。 拼写题虽然考察的是词汇的正确拼写，但由于错误的拼写都遵循一定的规律（如发音相同的字母互换： s-c, u-a等等），通过一定的培训及归纳总结，即使考到的单词不认识，也可以技巧性地判断出错误所在。 上面我们已经系统性介绍了7-9年级词汇考试的特点和学**方法。若果说某些基础好的学生对于这个层次的考试游刃有余，那么可以深入研究一下10-12年级考试。7-9年级的词汇考试和10-12年级的词汇考试与相通之处：即两者都包含单词配对题和首字母填空，不同之处是10-12年级考试没有拼写题。虽然10-12年级考试只有两种题型，但是它的难度却远远大于7-9年级。所以准备10-12年级考试的同学就要给自己留下相对充足的备考时间，通过较长时间来积累和练**。 只要有好的方法，学**英语也是件快乐的事情。只要大家用正确的方法坚持下去就一定能在相对短的时间内尽最大可能提升成绩，就能乘风破浪达到自己理想的高度！我们相信事在人为，合理的方法加上积极的努力，攻下aeas考试不是梦!

很多aeas考生由于不了解考试的词汇范围，或缺少训练资料，准备不够充分。尤其to，for，of，with等介词的区别不完全清楚，严重影响了考试的准确性喝正常发挥。记忆词汇搭配（collocation）可以短期解决这类问题，提高极快。 如下是游洋aeas专家级教师Annie Yan编写的aeas常用词汇搭配。 Collocations starting with the verb ‘do’ Do me a favour Do the cooking Do the housework Do the shopping Do the washing up Do your best Do your hair   Collocations with the verb ‘have’ Have a…