其实无论何种类型的英语考试，听力和口语都是分不开的，二者相辅相成，要想练好听力，一份好的aeas听力材料是必不可少的，只有这样才能练就一副好口才。 1. aeas听力概括 录音数量 ： 三段 播放次数： 一次 录音内容：对话、独白 每段录音的题目数量 ：平均 10 - 12 题 题型种类：选择题、判断对错题、填空题 2.难点分析aeas听力 ①出题顺序混乱 即，与普遍的英语听力考试不同，aeas 听力并不按照录音内容的顺序出题。 这直接导致了学生在听力过程中，上下寻找录音内容对应的题目，从而错过了正在播放的录音内容，顾此失彼，最终没能完整地听完整段录音、错过重要的细节。 ②考查能力 ： Notes Taking （记笔记） aeas旨在衡量学生适应澳洲学习和生活的能力程度，而在学校里，准确记录课堂上老师的讲课内容，对学生的学术表现至关重要。 ③应对方法 ：“听”为先，“题”其次 对于“题目顺序与录音顺序一致”的考试，学生可以通过听关键词来答题。结果就是，学生即使在没有听懂完整录音的情况下，也可以正确地答题。对于这种考试，“题”是关键，是“听”的依据。 然而， aeas听力的考核，显然需要学生听懂整段录音、甚至其中的细枝末节。这时，学生反而不应该去急于答题，应该放平心态、认真听完所有的录音内容。 当然，这绝不是要求学生不看题目，相反，学生应该利用看题时间，尽量看完所有的题目， 在脑中存有大致的印象，而在录音开始之后，就不要再花时间看题、找题了。在录音播放过程中，在试卷空白处记录下重要信息。在录音结束后，再用听记下的信息来答题。 3.aeas听力难点分析 ①“专业”词汇 通过分析aeas 7-9年级、11-12 年级听力试卷，可以看出，在考核学生的三篇听力文段中，会有一篇的“专业性”较强。 7-9年级的是关于“音乐”，11-12…

阅读部分除了考察考生词汇量的累积之外，最重要的是检验学生阅读时的技巧，例如是否能通过上下文及时猜到单词的意思，是否能通过题目中的关键词定位到考点，节省阅读时间，快速找到对应答案等。 传统的做题方法是将文章基本读懂，在完成全文阅读之后，靠印象填写或回原文重新阅读，提炼答案。这样的做题速度往往让考生在考场的时间方面，很难把握。为了尽可能节省时间，针对性寻找答案的方法，可以一次性解决时间难题。 另外，每一个题目对应关键词的方法，不要求学生将原文完全读懂，尤其填空题型，只需要认真找到离空最近距离的词汇表达，用它们定位的真正答案。省时的同时，准确率有了很高的保障。 例如：下面的考题 The magic heat stove sits on top of the magic 1_____ of heat. It should be used on a 2_____surface so it will not fall over when you put your 3_____ pan on top of it.…

aeas考试之——单词配对题 单词配对共有15道题，每三个题为一组。每一组题目竖向排列，左边有五个有难度的单词，右边三道题对应三个稍简单的单词，然后根据右边的单词选择左边有相似意思的选项。其实就跟国内汉语的找近义词一个道理。这种题主要考查学生单词的硬性积累量，所以要下功夫去记忆。 当然，这种题也有一定的技巧性，比如利用单词的前后缀去推断这个单词的意思，对趋势性的词甚至可以根据首字母去猜出大概方向，学生如果认识两组单词也可以通过某些方法去排除干扰项，还有很多方法今后有机会我们会再深入探讨。 单词配对的目的无外乎考察学生的词汇量和用英语解释英语的能力。对于这种题型，建议学生们平时使用英英词典成组识记单词，里面大部分单词会介绍相应的近义词，对于拿下单词配对的分数可以说是事半功倍。 aeas考试之——首字母填空题 这种题主要考察三方面：介词的辨析，动词固定搭配，语法。这种题虽然考察的方面比较多比较细，但考察的知识点相对简单。相对于单词配对所要求的巨大词汇积累量，首字母填空题有还是有很多应试技巧的。 1.介词的辨析：介词的数量是相对有限的，而且学生们平时接触的也比较多，并不会感到陌生。要帮助学生提前熟悉所有的介词，并按不同的首字母分类，可以帮助考生在考试的时候节省时间快速答题。 2.动词的固定搭配：动词虽然很多，但我们主要研究的是用法和搭配。动词与不同介词搭配可以构成不同的意思，比如：turn on，turn off，turn up， turn into，turn against，turn down等，这是需要去理解记忆的。 3.语法：这点不用多说，就算是在国内，语法也是所有英语学习者必须要研究记忆的基础部分。在aeas考试中学生们一定要弄清楚某个单词在题目句子里的正确形式（原形，过去式，过去分词，现在分词，形容词/副词，比较级，最高级，名词单复数等）。至于句式和时态问题，还是需要平时多读多练来强化语感。 aeas词汇考试之——拼写题 此题型共有二十道题。在题目的每句话里有一个拼写错误，虽然单词的正确拼写是考察的重点，但理解句义和词性辨析也在考试范围之内。 写错的单词与正确的单词发音基本一致，如lite-light，这样的题就需要根据句子的前后意思来选择正确的单词。还有些单词动词和名词拼写不一致，如同样是呼吸，breathe是动词，而breath是名词。其他的要注意的方面有：动词的变化形式（单三形式，过去式，过去分词，现在分词）、名词（单复数）、形容词与副词的转换、比较级等等。 拼写题虽然考察的是词汇的正确拼写，但由于错误的拼写都遵循一定的规律（如发音相同的字母互换： s-c, u-a等等），通过一定的培训及归纳总结，即使考到的单词不认识，也可以技巧性地判断出错误所在。 上面我们已经系统性介绍了7-9年级词汇考试的特点和学**方法。若果说某些基础好的学生对于这个层次的考试游刃有余，那么可以深入研究一下10-12年级考试。7-9年级的词汇考试和10-12年级的词汇考试与相通之处：即两者都包含单词配对题和首字母填空，不同之处是10-12年级考试没有拼写题。虽然10-12年级考试只有两种题型，但是它的难度却远远大于7-9年级。所以准备10-12年级考试的同学就要给自己留下相对充足的备考时间，通过较长时间来积累和练习。 只要有好的方法，学习英语也是件快乐的事情。只要大家用正确的方法坚持下去就一定能在相对短的时间内尽最大可能提升成绩，就能乘风破浪达到自己理想的高度！我们相信事在人为，合理的方法加上积极的努力，攻下aeas考试不是梦!

SECTION 1 高频词汇 （Advanced & Intermediate） 前段时间的文章大致给大家介绍了aeas的考试结构和发展现状。今天我着重带大家一起探讨词汇考试这部分内容。这段时间同学们问我——我们（学生们）已经充分做好了准备aeas考试，但不知道还有什么可以复习或者背诵的，下面给大家打分享一下考前阅读核心词汇。 词汇考试是aeas英语五项里的基础点和难点。大部分学生都觉得这是最难攻破的堡垒。同国内的考试目的一样，aeas的设计是也是为了理清学生层次，进而筛选出优秀的学生，这些学生需要能够适应澳洲的全英语环境。 而国内的学生从中学时代才正式全面的接触英语，跟国外的本土学生相比肯定是有一定的差距。初中生接触的词汇水平还停留在基础阶段，一些相对专业和有难度的词汇在学校还很少涉猎。而aeas词汇考试要求的词汇水平与国内大学四六级水平相当，这种难度让不少学生觉得词汇考试如一座高山。 难度固然存在，但并不是毫无办法可言，只要深入了解和解剖阅读文章，把里面最重要的核心词汇找出来，加上自己的努力付出，攻下这座堡垒绝对是指日可待。 (一)形容词 abnormal α.不正常的 absurd α.荒缪的 abundant α.丰富的 acute α.敏锐的 锋利的 aggressive α.侵略的 好斗的 ambiguous α.模棱两可的 模糊的 ambitious α.有雄心的 有抱负的 appropriate α.合适的 恰当的 authentic α.可靠的 可信的 average α.一般的 普通的 barren α.贫瘠的…

首先，口语一共分为三部分内容： 1.自由对话，由考官提出问题； 2.准备话题卡的内容，自我陈述； 3.看图说话，回答考官问题。 根据官网给出的信息，口语考试重点测验一下能力： 1.Complexity 考生不能用词造句太过简单； 2.Accuracy of Vocabulary 词汇的熟练程度要过关。 3.Grammar，Fluency and Pronunciation. 语法、流利度和发音。 准备素材：在考试当中大家往往困扰在没有话可讲，考官提出问题不知道怎么回答，或许说做出简单的回答： 例如：where are you come from? 答： I come from Shan Dong. 这样的回答在考试中是不会拿高分的，因为在考官的耳朵里已经被磨出茧子了。那同学们又问道：我们该如何做出解答呢？首先我们在平常准备中就种下良好的习惯。下面给大家传授几个要点-让你回答考官问题时变的丰富又不啰嗦！ Who, why, what, where, when, how, how often, how long 1. Person…

aeas的词汇和语法教学直接影响到aeas其他单项比如阅读，写作和口语的成绩。但词汇和语法部分对于中小学生很枯燥乏味，所以提高起来往往很难。有些学生只是单纯靠重复往往记住了又忘，忘记了再记，浪费了很多学习时间，走了不少弯路。针对这种情况，按照必考词汇的核心范围，区分词性记忆单词，再把他们放在语法准确的上下文句子中，双管齐下，学生不知不觉便将基础提高于日常。 机械的记忆已经无法满足aeas在词汇上的高要求，需要学生和家长尽快意识到这一点，避免让学生硬记单词，不仅打击了学生的积极性，也让基础的提高难上加难。 教学方案第一步：词性构成 Interested, pinning, important, ankle, decide, think, frightened, breathe, entrance, quiet, magnificent, occur, happy-happier, blown, actor, pour, nicely, everywhere, pay attention to, potatoes，research, Australia, picture, problem, buy，government, the environment 划分词性： 这个演员很开心。学生们很安静。在澳洲，这个调查很重要。 许多问题发生。每个人都呼吸。 老师教学生很好。人们买土豆。政府做调查。我们保护环境。 第二个动词需要加to: Advertisement, magic, surface, pan,…

对于参加aeas考试的考生来说，写作在aeas英语考试的五项考核中属于难度较大、得分较低的一项，也是在相同时间内较难提高分数的一项。然而，如果学生能够清晰地知道aeas写作在aeas考查中的四项也是主要内容，也许可以在一定能力和分数的基础上再加上关键的几分。 aeas写作考核的内容可以大致分为文章结构、基础语法、论证方式及句式、观点拓展四个方面。下面我们就从aeas有哪几种分类，然后把这些分类组成句式： 表建议类 1：It is high time that we put an end to the (trend).(该是我们停止这一趋势的时候了) 2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……(毫无疑问，对……问题应予以足够重视) 3：Obviously ,if we want to do something … it is essential…

aeas （1）aeas写作要有格式，开头，中间，结尾时必不可少的。 （2）要满足规定字数的要求，一般来说，尽量字数多一些。 （3）论点要清晰，论理要有说服力。 【例题讲解】 "When people succeed, it is because of hard work. Luck has nothing to do with success." Do you agree or disagree with the quotation above? Use specific reasons and examples to explain your position. “luck…

现在aeas的考试对大家来说也不算太陌生，但是还不算是精确。首先让我先来介绍一下听力——听力考试时间为30分钟; 内容为4-6对话或短文，它所谓的体型是：填空题或者是选择题。 考生说了，那我们为什么在考试的过程当中感觉挺好的，而成绩出来却往往让人从内存心里接受不聊呢？原因只有一个——备考的方法也就是说你的复习方法，这里面总体概述有五大病因。 1. 母语影响 2. 辨音不清 3. 词汇缺乏 4. 文化差异 5. 主观心理 那我们知道学生的病因了，如何找到方法去掉这些病根呢？母语影响的秘方：我们经常会发现这样一个现象——听得懂的东西未必能说得出来，但是说得出的东西就一定能听得懂，这是因为能说得出的东西在头脑中印象一般都比较深刻。中国有句古话：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。所以考生应该以模仿为方法，加强英语材料的朗读和跟读的训练，这样既可以帮助英语的记忆，也可以改善已有的语音条件，纠正错误发音，培养感情，熟悉发音规律，从而有效地克服母语的干扰。 辨音不清的病因是aeas考试的听力材料是从真实生活中原版摘录的，是真实生活的还原，所以其中很多俚语；俗语和连续；爆破等语音现象。 秘方是：首先要清楚的明白什么是英语语音现象，然后可以选择难度相当的材料进行跟读；模仿以及听写的联系，以加强自己对语流中连读 矢爆 弱读和通话等一些语音变化的敏感性。寻找一些语音训练材料，专门针对听力中易混淆的因素 单词等进行反复操练。 虽然说在aeas考试中的语音现象中出题的几率比较低，但是为了克服在考试中碰到语音现象就紧张的问题，平时要坚强练习。 词汇缺乏的病因：aeas听力中的单词，可以分为场景词汇和考点词汇两种，一部分词汇由于是平时大家在复习材料中很难听到的，故成为一大难点。考点词汇的失误多由于音 形 词义等。 秘方——多注意典型材料的精听和泛听，学会在听到不熟悉的单词时通过上下问和单词的发音来猜测词义和词性，这样也可以增加自己的词汇量。另外根据不同的场景进行分类记忆，也会是非常有效的扩大词汇量的一种方式。 文化差异的病因：我们考生毕竟不是生活在英语国家中，文化上的差异所带来的听力上的障碍是不可避免的，其间俚语 俗语或者是修辞手法等运用，如果不了解，考生就会视为听不懂，导致紧张，造成听力成绩的不理想。 秘方：可以通过阅读以及收听收看一些英语广播节目来解决这个问题。学生在吸收过程中要注意比较中西方文化的异同点，培养学生对于英汉两种语言差异的敏感性。扩大阅读量，多接触一些关于英语国家的文化 社会 人文 历史 地理 风俗 习惯等方面的素材，开阔眼界，丰富知识。一方面可以多读一些英文的原版书籍，内容可以根据个人的兴趣而定，另一方面可以多与外交接触，比如听听他们的讲座或者是直接面对面交流。 主观心理病因：考生失常的主要原因是源于对自己的能力的信心不足和针对听力材料的畏惧，归根结底是因为平时训练的不够。 秘方：要在训练中客服主观焦虑情绪的话，在平时训练的过程中更注意材料的难易程度的选择：由易到难，首先要建立充分的信心才能面对较难的材料及题目；由难到易，始终陷于难题中不能自拔，会影响考试时的好心情，所以在训练的过程中一定要遵守循易——难——易，才能克服主观惧怕心里，完成考试。

aeas考试包括三方面内容。学生大约需要3个小时完成考试。 1）英语水平 词汇（包括各种题型，例如选择题、同义词搭配和句子填空），试题数量为20-25题。 阅读理解（包括2-3篇不同类型和题目的文章。学生结合所阅读的文章回答问题），试题数量为20-30题。 写作（要求学生选择自己感兴趣的并适合他们年龄和背景的题目写一篇200字的作文），试题数量为1题。 听力（包括4-6篇不同类型如对话、说明文的文章，学生需根据这些文章的内容回答不同题型的问题，包括选择题和句子填空），考试题数量为20-25题。 口语（包括各种会话，例如就熟悉或不熟悉的话题来回答问题，就某个题目作简短的陈述和对话。这项考试旨在考核学生所掌握的词汇量和语法的广度、深度和准确性，口语流利程度以及发音。口语考试一般需要录音），试题数量为3-4题。 考试类型 考试时间 试题数量 a）词汇 20分钟 20-25 b）阅读理解 30-35分钟 20-30 c）写作 30分钟 1 d）听力 20分钟 20-25 e）口语 10-15分钟 3-4 (1）词汇部分：包括各类试题，例如选择题、词语配对和句子填空。 (2）阅读部分：包括2-3篇不同类型和主题的文章，学生根据所读文章回答问题。 (3）写作部分：要求学生选择自己感兴趣的并适合他们年龄和背景的题目写一篇200字的作文。 (4）听力部分：包括4-6篇不同类型（对话、说明）的文章，学生需根据这些文章的内容回答各类试题的问题，包括选择题和句子填空。 (5）口语部分：包括各种会话，例如就熟悉或不熟悉的话题回答问题，就某个题目作简短的演讲和进行讨论。这项考试目的在于考核学生所运用的词汇量和语法广度、深度和准确性，口语流利程度及发音。口语考试一般需要录音。 2）数学推理能力 数学考试可以带本英语词典和计算器！ 年级 考试时间 试题数量 10、11年级 45分钟 30 12年级 45分钟…