根据长期的aeas写作培训经验和针对高分作文的分析，我们发现考官喜欢用词比较丰富多样的文章。同时我们在教学过程中也意识到，如果一篇文章中通篇都在重复一个单词或词组，尤其是题目中的关键词，那么整篇文章将会显得乏味无比，让人失去读下去的兴趣。因此，为了帮助大家扩大词汇量，在写作中随意进行同义词的替换，我总结了下列100个写作中常用的单词以及它们的替换词，希望大家能够在平时多加记忆，争取写出更多精彩有趣的文章。 think认为，思考= take...into consideration, consider, think of/over decide：断定= come to the conclusion, arrive at the conclusion, draw the conclusion, conclude, judge, assert get: 得到= acquire, obtain,earn, gain support: 支持= approve of, in favour of, uphold, stand by one's side, agree with，advocate, recommend…

语法可以说是学习语言的基础和语言的思维方式，但它又是非常机械枯燥的东西，从而导致它在我们雅思考试备考中最容易被忽视。但是，一篇高分的雅思写作一定是可读性很强的文章，允许出现一些细小的语法错误，但不至于影响阅读。如果语法错误百出，考官读完都不知所云，那得分必然会低。 没有规矩，不成方圆，语法是我们学习一门非母语语言时必须遵循的一系列规则，是需要一下笔就该考虑的首要问题。考生们经常出现的语法错误有：可数名词不区别单复数、主谓不一致、两个动词连用、逗号隔开两个句子、动词或句子直接作主语、复合句用法错误等等。正如有官方统计说：中国考生之所以在雅思考试中取得较低的分数而且一直得不到改善，并不是直接和听说读写四项能力有关联，语法的薄弱其实是主要的原因之一。 现在有很多学生有一个误区：觉得用词越复杂越炫得分就越高。但是，再好的词语也会被一个重大的语法错误所抹杀。比如这个词汇高级但语法结构上却有重大错误的句子： There is a noticeable decrease in public transportation locally where it dropped from 429 people in 1985 to 274 people in 2000. 这个句子里noticeable 和 locally 用的不错，可是这里的错误是典型的乱用由where引导的状语从句。这样的句法结构错误，再高深的词汇量也不能帮你从5分提高到6分。 语法之于雅思写作，就像我们曾经说过的，不管有多么华丽的词汇，没有清晰实用的语法概念和组织紧密，内容丰富多样的并列句和复杂句结构来作为骨架支撑的话，会严重的影响你的文章质量。以下是一篇语法结构有问题从而只能得到4分的真实考生写的文章片段，我们将它和一篇句型结构紧密多样的得到7分的真实考生的对比一下： 8-10分作文： 看看这位考生写的第二段：Firstly, I will discuss about two reasons of argument for…

在写作教学中，除了常见的语法错误和词汇量不足等问题之外，另一个值得担忧的问题就是考生习惯用中式思维进行写作，这一现象主要体现在文章的结构、句子成分的排列、短语搭配和用词上。因此，如果说有什么方法可以提高aeas写作成绩，我想从根本上提高的一个非常重要的办法就是转变思维方式，也就是把中式思维向英式思维靠拢，只有这样才能符合考官的思维逻辑，才能得高分。本文将具体介绍一下中式思维和英式思维的区别，以及怎样才能写出更符合考试要求的作文。 写作是思维表达的一种形式。中国人喜欢曲线式思维，喜欢迂回；西方人的思维方式是直线式的。体现在语言上就是说话写文章喜欢开门见山，把关键性的话放在开头，然后再论及其它次要的内容。记得有一位4-6年级的小考生写一篇描述Parents的文章，开头段写了“Everyone has parents so people should look after their parents.” 放在中文作文里，也许可以接受，但是在英语作文里，如果开头段写了这句话，就预示着你将要在正文里面论述我们怎样照顾父母或者要照顾父母的原因，而如果在正文里面没有出现相关论述，那这句话放在开头段就是不合理的，是多余的。因此，这就要求考生要注重开头段的写作，一般都是“背景句+自己的观点”，用两三句话交代自己的写作意图即可，而不需要抒发情感。 这种开门见山的写作方式还体现在段落结构里。好多同学写作喜欢平铺直叙，先说一大堆原因和铺垫，然后得出结果，但这在英语写作中是绝对不可取的。英语作文的每一段都应该有一个主题句（topic sentence），提出你将要阐述的分论点，这个句子一般放在段首，以言简意赅的简单句为主。然后这一段剩下的内容都是对这一观点进行层层论证，并且在结束句（ending sentence）重申观点，与主题句相呼应。游洋雅思在段落论证方面尤为擅长，因此考生们一定要注重理解并熟练运用老师在课堂上讲的逻辑论证方法，这样才可以在段落写作上拿到高分。 考生们用中式思维写作的第三个体现是句子的写作。我们中国人一直以来所接受的英语教育方式就是“语法翻译法”，也就是通过学习语法来将中文的句子翻译成英语。这种英语方法在二语习得领域来讲是切实有效的，但是也有其弊病，就是如果大家没有学好语法，就会单纯地将中文翻译成相对应的英语单词，然后堆砌在句子里，以为这就可以了，“我能懂考官必然也能get到我的意思”。但是恰恰相反，不按照语法写出来的句子考官根本就看不懂，也就是我们经常所说的“not readable at all”。英语的修饰语，如介词短语、动词不定式、分词、定语从句等皆放在被修饰语的后面；而汉语的修饰语无论长短、繁简，皆置于被修饰语的前面。同学们在写句子的时候应该遵循英语的语法，“先写主谓宾，后加定状补”，先确定一句话的主干，再将其它修饰成分添加到合适的位置。比如下面这句话：“她每年都和我的闺蜜游一圈亚洲”，好多同学会直接写“She every year and her gilrfriends travel around Asia”，这就是不讲求语法的词语堆砌，正确的写法应该是“She travels around Asia with her girlfriends every year”。 考生在平时的写作中还应该注意短语和单词的使用。英语的词义较之汉语更为精细，比如“接受”就有receive和accept与之相对应，但“接受教育”应该是“receive education”。除此之外，大家还应该在平时的学习中积累许多实用的短语和地道的表达，以避免Chinglish的出现。大家可以参考下列这些短语： 需要坚持工作 ❌Requires insistent…

aeas 10-12年级的写作要求考生在30分钟内根据题目要求写出一篇200字以上的文章。与低年级相比，这一阶段的写作字数要求更高，评分标准也不一样，题目更倾向于争论文和报告类，而很少出现描述类。由于评分标准已经在之前的帖子里阐述过多次了，因此，在这篇文章中，我想为大家介绍一下如何解答这一阶段写作的多种题目类型。 类型一：Do you agree or disagree? 这一类型通常会给出一个观点，然后问考生同不同意这一观点。因此考生需要开门见山地说出自己的想法，并在正文段用2-3个分论点来表明这样认为的原因。 开头段结构为： Some people believe that ----------------（观点）. For example, they think -----------------（举例说明） and it will bring them ---------------(为他们带来的好处). In my opinion, I never/do think this reason can be the point. 类型二：To what extent…

7-9年级: 不少于150字 例如：Write a letter to your friend to tell him/her about a one-week trip with your family to the beach. You should describe: Your preparations for this trip. The activities you did during the holiday (schedule). How do you think…

在低年级aeas考试中，词汇的拼写和词性的正确运用，最影响分数。包括在改错题目中（correct spelling），study的复数写法studies，属于不规则变化，常常作为考点。很多单词在改为ing时，需要将词尾的e去掉，很多错误也是围绕这个问题制造出来的。另外形容词变副词时，需要加ly在词尾，例如gradually，但题目中只出现了一个L字母，拼写错误便很明显。背单词并搞清词性的同时，一定多摸索词汇改错和fill gap的出题套路，以不变应万变，拿到该拿到的分数。 词类：名词、形容词、副词、动词、代词、冠词、数词、介词、构词法、语态 句式： 动词时态、被动语态、倒装句、非谓语动词、虚拟语气、主谓一致 句型：句子成分、名词性从句、定语从句、状语从句 名词 定义是名词为表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西又可以表示抽象的东西。 分类根据意义分为普通名词和专有名词，另外根据名词的数方面将名词分为可数名词和不可数名词。 讲解： 1. eg：Lily is a student. student是普通名词而Lily是专有名词。普通名词前可以用不定冠词a/an以及定冠词the或不加冠词，专有名词前一般不加冠词且其首字母要大写。 普通名词又可以分为个体名词、集体名词以及物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名词是不可数名词。专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词多为独一无二的事物。 2. 可数名词——可以数的名 不可数名词——数不清(没有复数) 不可数名词的量有下面两种表示方法： 1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 等表示多少。 Note：既可以与可数名词复数又可以与不可数名词连用的有plenty of ,some…

aeas英语考试中，中国学生的作文往往得不了高分，很多考生就会觉得很奇怪：明明我背了很多单词，用的语法也没什么毛病，为什么还是得不了高分呢？ 英语词汇同样一个意思，在西方作文中应该是用这样的词汇，而同样的词汇又是不同的用法，就连在澳大利亚也是这样！尤其是aeas这种偏生活的考试。 作文的框架 对比观点题型 （1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1. 有一些人认为…… 2．另一些人认为…… 3．我的看法…… The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the…

对于参加aeas考试的考生来说，写作在aeas英语考试的五项考核中属于难度较大、得分较低的一项，也是在相同时间内较难提高分数的一项。然而，如果学生能够清晰地知道aeas写作在aeas考查中的四项也是主要内容，也许可以在既定能力和分数的基础上再加上关键的几分。 aeas写作考核的内容可以大致分为文章结构、基础语法、论证方式及句式、观点拓展四个方面。 一般来说aeas考试文章结构，即整篇文章的布局，反应学生写作时的逻辑思维。这是aeas写作的基础，也是在练习aeas写作时需要首要培养的习惯及能力。学生需要在看完题目的几分钟之内，快速在脑中确定自己文章的结构，即除去开头结尾，中间段要如何分配，才能完成题目的要求并充分论证。 aeas考试对于语法方面，对学生的要求首先是不求复杂，只求不要犯错。这是最基本的要求。不要给考官扣分的理由，才有拔高分数的可能。基础语法错误往往包括第三人称单数的动词形式、时态变化、句子成分混乱等等。这些基础语法大部分学生都不是不懂，而是由于粗心犯错，丢掉分数很可惜通过大量学生的真实考试经验及分数反馈，基本上可以确定，如果学生能很好地完成以上两点，即 在不跑题的前提下，文章的结构清晰，没有犯大的语法错误，基本可以保证一半的分数，也就是10分。然而事实证明，很多学生并不能达到这样的一个分数水平。所以，在aeas写作的学习及训练过程中，注重以上两点能力的培养很重要。 至于四项考核内容的后两点，则是学生拔高分数所需要具备的能力。第三点，即采用多样化论证方式及多样化句式。这个会在具体的学习中学到，例如六大论证方式，以及几十种多样化高分句式。这也是帮助学生拔高分数，拉开与普通考生距离的关键。如果考生对总分有60分及以上的期许，那么这拔高的几分就显得十分必要。 至于最后的观点拓展，其实aeas写作只是考查学生对自己观点的书面表达能力，并不会主观评价学生的观点本身是否正确或恰当。然而，中国考生遇到的问题往往是看到题目后脑中一片空白，无从下笔，即便用中文写作，也毫无头绪。这在考场上会耽误考生的考试时间，使考生焦虑，最终不能很好地完成写作任务。所以在训练aeas写作的过程中，学生有必要在观点拓展上作一定量的练习，特别是aeas常出的话题上，这样可以减少在考场慌乱的可能性。 总得来说，aeas的写作考核是在短短30分钟内，对学生在逻辑构思、基础语法、多样句式、个人视野及涉略等方面的综合考察，学生需要在考前对aeas写作有一个全面综合的了解及认识，并作相应地练习，才有可能拿到期望的分数。

（1）写作要有格式，开头，中间，结尾时必不可少的。 （2）要满足规定字数的要求，一般来说，尽量字数多一些。 （3）论点要清晰，论理要有说服力。 【题目】 "When people succeed, it is because of hard work. Luck has nothing to do with success." Do you agree or disagree with the quotation above? Use specific reasons and examples to explain your position.   “luck…

对于参加aeas考试的考生来说，写作在aeas英语考试的五项考核中属于难度较大、得分较低的一项，也是在相同时间内较难提高分数的一项。然而，如果学生能够清晰地知道aeas写作在aeas考查中的四项也是主要内容，也许可以在既定能力和分数的基础上再加上关键的几分。 aeas写作考核的内容可以大致分为文章结构、基础语法、论证方式及句式、观点拓展四个方面。 一般来说aeas考试文章结构，即整篇文章的布局，反应学生写作时的逻辑思维。这是aeas写作的基础，也是在练习aeas写作时需要首要培养的习惯及能力。学生需要在看完题目的几分钟之内，快速在脑中确定自己文章的结构，即除去开头结尾，中间段要如何分配，才能完成题目的要求并充分论证，这就是我们要在平常复习中要熟练掌握单句的原因。 aeas考试对于语法方面，对学生的要求首先是不求复杂，只求不要犯错。这是最基本的要求。不要给考官扣分的理由，才有拔高分数的可能。基础语法错误往往包括第三人称单数的动词形式、时态变化、句子成分混乱等等。这些基础语法大部分学生都不是不懂，而是由于粗心犯错，丢掉分数很可惜，下面给大家提供一些aeas10-12年级的单句复习材料。 According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking. 依照最近的一项调查，每年有4,000,000人死于与吸烟有关的疾病。 The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework. 最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。 No invention has received…