雅思口语第三部分的答题技巧是大家在备考雅思口语考试中一定要掌握的一项技能，雅思口语第三部分中由于题目的难度加大，经常会出现冷场的情况。下面就为大家就为大家介绍一个在雅思口语第三部分中避免冷场的高分技巧，大家可以参考。在雅思口语第三部分中，冷静、幽默的方式是避免冷场的最重要的技巧。西方人对人生似乎看得较开，他们遇到窘境下不了台时，也能泰然处之，甚至以自责或自贬的方式，一笑了之。 1. 例如：假如上司带着埋怨的口气说：You did not finish the work when you were supposed to.你该做完的工作而没有做完。下属也会冷静地说：Yes，I forgot. I need to make sure I remember it next time.是的，我忘了，下次我会记住。 2. 在遇到自己犯错时，也会说：I goofed it. 我做错了。 3. 在遇到自己笨手笨脚做不好一件事时，也会说：Gracious，I seem to be having a hard time. 嗳!我似乎困难重重! 4.…

当雅思考试(IELTS, international language testing system, 国际英语语言测试)于1989年登陆中国大陆时，当年全部考生57人。变化的速度远远超过人们的想象。2008年全中国大陆考生人数为26万人次。20年足够发生很多事情。但至少有一件事情还没有多少变化：中国学生的雅思口语分数。 可以说这是一个多少让中国人脸上挂不住的问题。2008年中国大陆雅思考生口语部分平均分5.25分，荣幸地超越了卡塔尔考生的口语平均分(5.26分)，登上了全球雅思口语平均分最低的宝座。全球的最高平均分被德国考生摘走，为7.24分。实际上，卡塔尔考生的分数非常值得我们反思：其考生除了口语外的听力、阅读、写作的分数均低于5分，只有口语为5.26分。而中国学生的其他几个分项的平均分为听力5.50分，阅读5.70分，写作5.12分。有趣的现象是，口语、写作明显低于阅读、听力。 如果我们一定要用一个句子来形容英语口语之于中国学生的话，恐怕应该是“胸口永远的痛”。一直以来，中国的英语教学中总是在摸索中前进，寻找一线希望来解决中国孩子的英语口语问题。似乎自中国学校的课堂引入英文课以来，口语总是我们心头的一片阴霾。 在英语培训界中多年的教学经验告诉我，英语口语的教学是一个复杂的、系统化的工程。它需要结合教师、学生、教材、词汇、句法、语音、语调、心理训练等各方面因素。上个月我在悉尼大学的一个学生写信告诉我，很感激我当时课堂上讲的英语学习方法。当时理解不太多，但到了澳洲之后，发现这的确是与真实的学习、生活的语言需求结合在一起的。雅思口语的系统之庞大，与其在国外生活、学习所需的语言技能的实用性是密不可分的。在国外的课堂中，中国学生的口语方面比较弱，故而适应起来往往比较缓慢、曲折而痛苦。究其原因，主要还是在国内的学习中不得其法。 如果一定要剖析雅思口语学习的结构，笔者建议，其准备应当分为三个阶段： 语音语调的锤炼阶段 如同小提琴手刚刚学琴时，拉空弦、拉音阶都要拉上好几个月一样，基本功的练习是必不可少的。语音语调在雅思口语中的重要性，不仅仅体现在它名列四大评分标准之一，更重要的是，一旦因为语音不清，语调不对而导致考官无法听懂，则其他三项评分标准也就变为一纸空谈。 举例来说，中国学生常见的发音问题中，常有th音不咬舌的状况。比如，this这个单词念出来后，感觉像zis。虽说汉语中并没有咬舌的声音，但雅思考官的训练中自然包含这方面的针对训练，会很注意学生在这方面的欠缺。 各位都在电视节目中看过各种各样的外国人讲中文，能把音发得特别纯正的是很少的，感觉很像“大舌头”。那些说不太准的外国友人，虽然能让我们理解其所说的中文，但往往让人听得很痛苦，很纠结，总想帮助他把下半句说完。同样的道理，当我们带有浓重的本土口音去到国外学习生活时，外国友人们也往往觉得，能听懂，但沟通起来费劲。实际上，在出国以后，中国学生在对话中往往不会语音差到对方完全不能理解，但总是带有一些口音，让人感觉到说话不舒服。 忽视这个问题的代价是很大的。心理学研究告诉我们，人与人之间的交流，有35%左右是通过纯粹的语言内容，而有超过65%是通过语音、语调、肢体语言来实现的。21世纪是强调交流的世纪，信息代替金钱成为这个时代的主题。倘若通过语言留给对方的是“未接受良好教育”的印象，将大大制约其人的学业及事业乃至生活的发展。我想任何一位父母都不希望自己的孩子出国以后因为语音语调的问题受到别人的歧视。 除参加专业的英语培训机构的口语课程以外，建议学生寻找带有原版配音的英语教材来进行模仿。如新概念就是很好的模仿对象。具体操作方法是：仅寻找一篇文章，在不断听读的操作中，将每个句子的语音、语调、语速、断句、重音、弱读以及背后的情绪都全部模仿，并且自己录音，自己监听，不断修正。在条件允许时也建议寻找外教进行纠正。不过大多数中国学生和家长都容易忽略的一个问题是，实际上模仿整句话远远比模仿单个单词重要的多。 词汇、句型的输入阶段 很多在中国的外教都容易发现这样一个问题：中国学生在口语交流中往往容易“无话可说”。这个现象的起因有很多，不过多数外教错觉性认为主要原因是中国学生太害羞。他们往往认为，只要不断鼓励学生，让学生突破心理障碍，开口说英语，则教师的任务就结束了。

写在开始 Fluency and Coherence （流畅与连贯）是雅思口语考试四项评分标准中的第一项。将这项标准统称为"流利"确是方便之选，但对于诠释它的内涵是利弊皆有的。利，在于给考生留下一个总体印象；弊，在于让考生觉得内涵飘忽，很难把握和提高。因此，多数考生--如果没有人给以指导和强调，往往会忽略此项评分标准，而把大多数注意力放在词汇语法等较为具体的项目上。然而，考生们应该认识到，四项评分标准在考试评估过程中比重相当、四足鼎立。倘若在备考过程中因把握不好某项评分标准指示的要求而有失偏颇，就不容易把握平衡，导致无辜失分。 本文将就"流畅与连贯"这项评分标准展开一些探讨，主要内容包括：1. 对"流畅与连贯"的"狭义+广义"解读；2. 对笔者在教学过程中注意到的一些实际问题的梳理；3. 对广大雅思考生如何提高口语流畅度和连贯性的几点建议。 1.解读"流畅与连贯" 【狭义】流畅：形容说话通顺流利、清楚明白。放在雅思口语考试的背景下说，就是讲英语时以句，而不是以词为表意单位，说话做到速度均匀、不结巴、不同意重复、不长时间犹豫等。连贯：形容语句顺序合理、前后呼应。这就要求考生注意连接词（如and, but等）和段落标记语（如firstly, what's more等）的使用，做到说话时句与句间保持连续性，保证信息传递的效率。 中国的英语学习者往往因为顾虑措词、发音和语法结构而导致说英语像"倒豆子"，一个词一个词地讲句子。这样就犯了"流畅"的大忌，误以词为表意单位了，听起来十分生硬，失掉了语言的优美。许多考生在进行考前训练的初期，都会忽视连接词的使用，说话时杂乱无章、思前忘后，导致不能有效地传递信息，令人怀疑其英语交流能力。 【广义】流畅：说话时能够置情于语、借语表情。在语言交流的层面，流畅不止停留在词句的通顺，而是上升到了情感的表达。这就要求考生融情于语，说话时不是单单在用词造句，而是表达内心所想，与对方展开英语交流。连贯：语句间做到逻辑清晰、思维合理。人类的语言能力是构建在思维能力之上的。倘若一个人说话时不注意逻辑，总是令他人费解，那么其思维能力也就得不到体现。 一些中国考生把口语单项看做"一时之疼"，只在考前看看机经背几篇范文就抱着侥幸心理应考去了。这样的考生说话时很容易没有自信，更不要提融情于语了。试问生搬硬套的回答又如何让火眼金睛的考官们满意？部分考生误以为雅思考试只关注语言能力，而完全忽略说话的内容，从而在没有语料可谈时东拉西扯、生拼硬凑。在面对陌生题目时，天马行空的想象力是有帮助的，但是倘若忽略整体说话内容的逻辑性和合理性，就会损失交流的有效性。大部分中国的雅思考生都是要申请出国读书深造的学生，如果连说话都颠三倒四，怎么能说服考官其有继续读书深造的潜力？就算侥幸通过考试，受到语言限制的思维能力也势必影响将来的学业。 2.个案问题引起的思考 前文中提出的一些普遍现象可能略显笼统。有时，通过分析个案，可以更具体深入地揭示一些群体问题。 个案A：课程初期，学员A君在模拟练习时总是急于开口，常常是此方提问话音未落（或准备时间未尽），彼方已然响起作答之声。然而A君的答案总是只有开始的一、两句够快够流畅（比如"OK, I'll tell you something about XX, who was OO"；"There are many XX in OO"等），往后就越来越迟疑，越来越支离破碎。问其究竟，答曰："欲从一开始就保证流畅度，欲显示反应速度卓越。"

1. How many pages did you end up with? 你的(报告)最后有几页? 依照大多数人的习惯, 「你的报告最后有几页」这句话通常会把它翻译成, "How many pages did you get finally?" 是不是啊? 但事实上如果是老美来说这句话, 他们会说的是, "How many pages did you end up with?" 也就是说, 当老美提到「最后」这个概念时, 他们通常用的是 end up with 这个片语. 所以如果你要说, 「看了那么多的房子之后, 我们最后还是买了湖边的那栋房子」就是,…

经常听到考生们抱怨：雅思口语考题变化莫测，无从下手。但以笔者在雅思培训界从业多年的经验来看，目前雅思口语考试题库的题目已经达到了“饱和”状态；换言之，题目从形式上可能会继续“推陈出新”，但其核心内容依旧是“换汤不换药”。那么，如何应对口语话题的变化呢？分析认为答案很简单，充分利用“多米诺骨牌”口语学习法。 在茫茫题海中，对每个话题一一准备是不现实的。即使可以，也会浪费考生大量的时间和精力，最后没有一个话题是自己准备完整的。最关键的是，考试的时候，在紧张的状况下，面对金发碧眼的考官，常会出现大脑空白，把以前准备的内容全部忘光的情况。那么，怎样才能避免这种悲剧上演呢？只有把相关题目的思路融会贯通，也就是一个思路可供不同题目使用。就像我们小时候玩的多米诺骨牌一样，不同的话题即不同的骨牌，有机地把它们放到一起，排好，一旦我们有一个好的思路，攻克其中的一个话题，如同把一个骨牌推倒，随之系列话题，都会随即倒下。例如：A festival = A happy family event= An unforgettable event= A traditional event you attended= One favorite meal= A happy experience。 雅思口语考试中很少直接问到关于“传统”（tradition）的考题，但“传统”之所以作为考生公认的魔鬼话题，其原因就在于该话题具备了两大特性：隐蔽和深度。 首先，隐蔽是指涉及传统的考题往往用其它话题来隐藏自己，或者换句话说，很多其它话题中会隐含有传统的意味。举例来说，关于history、culture、arts，甚至关于wedding、handicraft、food的话题中，都有可能藏有“modern vs. traditional”的对立。随着全球化浪潮的风起云涌，许多传统文化、传统思想以及传统习俗都被抛诸脑后甚至烟消云散。现代的观念、价值以及伦理规范取而代之，形成了一次又一次的碰撞和对抗，孰是孰非，就要看你如何在“传统”话题上的把握了。 至于传统类话题的深度，可以说是不言而喻的——没有一定的词汇根底、没有驾驭复杂句型的能力、缺乏对社会现状的思考，这样的考生是很难把该话题说好的，不少人甚至都没有想到传统竟然可以作为一种有效的答题思路。 下面专家将针对考生备考需要，提供口试第一阶段的口语素材、模拟题实例及参考答案。 传统节日“串串烧” Question 1： Do you often celebrate festivals in your culture/country? 分析：考生需回答“是”或“不是”，然后给出一个简短的主要节日介绍，并介绍该节日的意义和庆祝日期。…

1. Listen to yourself. 如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。 2. Slow down! 很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。 3. Picture it. 闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。 4. Get physical! 发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。 5. Watch yourself. 站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。

雅思口语第三部分的答题技巧是大家在备考雅思口语考试中一定要掌握的一项技能，雅思口语第三部分中由于题目的难度加大，经常会出现冷场的情况。下面就为大家就为大家介绍一个在雅思口语第三部分中避免冷场的高分技巧，大家可以参考。 在雅思口语第三部分中，冷静、幽默的方式是避免冷场的最重要的技巧。西方人对人生似乎看得较开，他们遇到窘境下不了台时，也能泰然处之，甚至以自责或自贬的方式，一笑了之。 1. 例如：假如上司带着埋怨的口气说：You did not finish the work when you were supposed to.你该做完的工作而没有做完。下属也会冷静地说：Yes，I forgot. I need to make sure I remember it next time.是的，我忘了，下次我会记住。 2. 在遇到自己犯错时，也会说：I goofed it. 我做错了。 3. 在遇到自己笨手笨脚做不好一件事时，也会说：Gracious，I seem to be having a hard time. 嗳!我似乎困难重重!…

经常听到考生们抱怨：雅思口语考题变化莫测，无从下手。但以笔者在雅思培训界从业多年的经验来看，目前雅思口语考试题库的题目已经达到了“饱和”状态；换言之，题目从形式上可能会继续“推陈出新”，但其核心内容依旧是“换汤不换药”。那么，如何应对口语话题的变化呢？分析认为答案很简单，充分利用“多米诺骨牌”口语学习法。 在茫茫题海中，对每个话题一一准备是不现实的。即使可以，也会浪费考生大量的时间和精力，最后没有一个话题是自己准备完整的。最关键的是，考试的时候，在紧张的状况下，面对金发碧眼的考官，常会出现大脑空白，把以前准备的内容全部忘光的情况。那么，怎样才能避免这种悲剧上演呢？只有把相关题目的思路融会贯通，也就是一个思路可供不同题目使用。就像我们小时候玩的多米诺骨牌一样，不同的话题即不同的骨牌，有机地把它们放到一起，排好，一旦我们有一个好的思路，攻克其中的一个话题，如同把一个骨牌推倒，随之系列话题，都会随即倒下。例如：A festival = A happy family event= An unforgettable event= A traditional event you attended= One favorite meal= A happy experience。 雅思口语考试中很少直接问到关于“传统”（tradition）的考题，但“传统”之所以作为考生公认的魔鬼话题，其原因就在于该话题具备了两大特性：隐蔽和深度。 首先，隐蔽是指涉及传统的考题往往用其它话题来隐藏自己，或者换句话说，很多其它话题中会隐含有传统的意味。举例来说，关于history、culture、arts，甚至关于wedding、handicraft、food的话题中，都有可能藏有“modern vs. traditional”的对立。随着全球化浪潮的风起云涌，许多传统文化、传统思想以及传统习俗都被抛诸脑后甚至烟消云散。现代的观念、价值以及伦理规范取而代之，形成了一次又一次的碰撞和对抗，孰是孰非，就要看你如何在“传统”话题上的把握了。 至于传统类话题的深度，可以说是不言而喻的——没有一定的词汇根底、没有驾驭复杂句型的能力、缺乏对社会现状的思考，这样的考生是很难把该话题说好的，不少人甚至都没有想到传统竟然可以作为一种有效的答题思路。 下面专家将针对考生备考需要，提供口试第一阶段的口语素材、模拟题实例及参考答案。 一、传统节日“串串烧” 【Question 1】: Do you often celebrate festivals in your culture/country? 分析：考生需回答“是”或“不是”，然后给出一个简短的主要节日介绍，并介绍该节日的意义和庆祝日期。…

雅思考试中，口语往往是很让烤鸭们头痛的一项，国内的应试教育让学生们学出来大多都是听不懂，张不开口的“聋哑英语”。要想提高口语，建议烤鸭们平时生活中要多积累大量的词汇。 建议大家可以通过以下几种方式来进行词汇积累。 一看牌匾。不少公司、企业的牌匾都是中英两种文字书写的。最常见的如国有四大银行：中国银行（BankofChina）、中国农业银行（AgriculturalBankofChina）、中国建设银行（ChinaConstructionBank）、中国工商银行（IndustrialandCommercialBankofChina）。另外，还有交通银行（BankofCommunications）和招商银行（ChinaMerchantsBank）。注意：这些黑体标注的单词可都是我们各类考试中常考的，观察这些牌匾能让你发现不少学过的单词其实一直就在你身边呢，所以要好好利用日常生活学习雅思口语哦。 二观名车。大街上各种车辆川流不息，不知你仔细看过它们的品牌没有，其中不少都是英文单词：日本丰田旗下的corolla（n.花冠）和crown（n.皇冠）;本田的accord（v./n.一致）、韩国现代的sonata（n.奏鸣曲）、以及韩国现代的refine（v.精炼;精制），还有铃木的swift（adj.迅速的）系列、大众的golf（n.高尔夫）系列、菲亚特fiat（n.命令）等等。记下这些单词，回家查查它们的意思，你会发现它们的中文译名和在英文里的意思还并不完全一样呢。不过，也别有一番乐趣，喜欢名车的同学们不仅开拓了眼界，也增加了词汇量，可谓一举两得呢。 三逛超市。超市里可学的单词更是举不胜举。洗发水飘柔rejoice（v.使高兴）、面巾纸清风breeze（n.微风）。通常，在面巾纸的外包装上，大都可以看到handkerchief（n.手帕，纸巾）、在大多数饮料瓶上则大都印有nutrition（营养）、energy（热量）、protein（蛋白质）、carbohydrate（碳水化合物）、calorie（卡路里）等重要单词，超市里的商品可谓琳琅满目，只要用心发现，雅思口语常用词汇随处可见。 这些都是生活中常用的高频词汇，建议大家不妨随身携带一个小本随时记录下来，回去查单词的意思和发音并形成短期记忆，倘若生活中再次遇到这些单词的话不仅可以加深印象，长期积累下来可以有效记忆很多雅思口语常用的词汇，不仅利用日常生活节省了时间，也提高了单词的记忆周期并形成长期记忆。

“Pronunciation”作为雅思口语四大评分标准之一有着举足轻重的作用。相对于流利度、连贯性、词汇和语法，评分标准中对于语音的描述是最少的，甚至九个分数段中有实质性描述的只有四个分数段，其余的分数段也都是以这四个描述为参考来评分。但是，在雅思口语考试必须与考官互动的特定模式下，发音的正确与否，标准与否，最能直接影响到考官对考生的印象和理解。不可否认的是，不论是雅思口语，还是新托福口语，只要是练习英语口语，都常常会存在很多语音问题。在此不是专门来做语音方面的研究，而是就考生们平时易犯的发音错误以及习惯性的发音错误作出总结，以便考生们能够查漏补缺，及时更正。 一、地域性发音的影响 很多地方性语言的发音常常会影响到英语语音的学习。当然，这里我们不谈汉语，不谈普通话，只说英语。这一现象体现在英语发音中最突出的当数部分考生”n”和”l”不能很好的区分。一些基本的词汇，尤其以此两个辅音开头的单词，如果发音混淆，则是全然不同的意思，如”nine”和”line”，这样势必会造成考官理解上面的问题。 如果说有时候两个辅音的互换不会产生太大理解方面的问题，但长时间不加以区分，考官听着也会不自觉地产生一种压迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成员时的话，说到她的姐姐像个假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就这两句话中出现的”l”，发音都换成”n”的音，考官或许能明白，但听起来却比较难受。 二、发不出的“th”…