州政府宣布，VCE学生将于11月初开始考试，并于年底公布结果。教育部长詹姆斯·梅里诺说，考试将从11月9日开始，比远程教育开始时的原计划提前了一个月。 修改后的日期比去年的第一次考试晚了一个多星期。梅里诺先生说:“这一宣布让学生、老师和家长对这一年非常混乱的情况有了确定性。” “修改后的日期意味着学生们将在2020年拿到他们的成绩和ATAR，这为他们明年的进一步学习或就业提供了一条清晰的途径” 考试将于12月2日结束，VCE的学生将在年底前收到他们的成绩，这样他们就可以像全国学生一样同时收到大学录取通知书。 不可否认，VCE考试是件大事。心理学家艾米丽·克劳福德说：“影响孩子在VCE考试发挥的因素包括：父母对孩子本身的预期；竞争性的学术、社会、身体和课外压力以及学生对自己的期望”。 如果孩子自身或者父母对孩子制定了一个清晰的目标，并且心中有一个特定的分数，就会使孩子在学习过程中非常专注，甚至可能施加过大的压力变得焦虑，但是这种情绪对于考试而言毫无益处。 教育局深知在目前的疫情阶段，对于VCE考生而言是一个艰难的时期，因此VCAA在近期提出考生在结束VCE考试后，如任何学生对于成绩过于担忧而产生巨大的压力，可以和相关咨询指导人员联系，以帮助舒缓孩子在考试后的紧绷状态。并且根据考生的考试结果的协助更改他们的志愿填写。 迪肯大学临床心理学教授尼科尔·莱因哈特说：“在过去的十年里，人们越来越意识到在像VCE考试这样的紧张时期会出现心理情绪状态。” 莱因哈特教授同时指出，“焦虑比普通感冒更容易传染，这对家庭来说有一个重要的信息”。比如，一个人在一个充满压力的房间里，就会感到紧张。相比之下，和快乐的人在一起会提升自身的情绪。 她补充说，“如果父母感到害怕，这将对孩子产生影响，其中有一些关键的“回归基础”工具可以帮助管理压力，其中包括吃好、睡足觉、锻炼”。这些将保证孩子在该学习的时候感到平衡和精力充沛。 以下有几种可以使孩子增加学习效率的条理性方案。并可以帮助引导孩子清晰的了解从何学起。快看看有没有哪一条适合孩子的吧。 分门别类 对手中的复习资料进行排序和整理，对不同科目的资料使用不同的颜色，搭配文件夹和荧光笔，可以让学习变得有趣，也让资料变得更容易找到。 声音传输 家长可以用手机把孩子的各科复习笔记进行录音，并在考试前期反复收听加深记忆，孩子也可以减少对于文字的阅读并且缓解孩子的用眼疲劳。 自我表达 如果孩子在学习一门语言，可以对着任何事物或人物（比如玩偶、宠物、家人），进行大声朗读，用来帮助孩子说得更流畅，并鼓励孩子进行思考。 彩色文字 使用颜色各异的笔来记录笔记，可以让孩子在复习时阅读笔记不那么无聊，也更容易回忆起来。 专业辅导 在准备VCE考试前期，寻找正确的老师建立学习构架和引导，这可以使孩子能够在有逻辑和系统的学习中稳步提升。好的老师是学生前进路上的标杆，让孩子在未来的学习路上做好铺垫。 下方扫码关注游洋微视视频号，最新咨询等你来~

原来有备而战才能战无不胜原来父母也会在孩子学习的过程中逐渐成长通向成功的道路或许坎坷，布满荆棘，然而努力成就自我的过程，花香四溢。今天小编有幸采访到了游洋又一高分学员K同学和他的妈妈我们来看一下高分背后存在着什么样的故事吧 意料之中K妈妈说，对于此次K同学在AEAS4-6取得70分的好成绩，是比较意料之中的。因为在考试前夕，游洋学院给K同学进行过AEAS水平测试，测试成绩出来后K妈妈通过和老师的沟通和反馈得知K同学目前大概的水平是在60多分。而她也了解到真实的AEAS考试比游洋学院的水平测试相对简单，因此她知道只要孩子在AEAS考试期间发挥正常就应该会在60分以上，发挥较好的话70分是没有太大问题的。看来K同学和妈妈是"不打无准备的仗"呀~下面这份成绩单来自K同学，AEAS取得70分的完美答卷，其中词汇和口语单项更是分别获得16和18的高分！自主与配合K同学在学习上是比较主动的学生，K妈妈跟小编表示孩子比较好讲道理的，只要明白了道理之后就会去做这件事情，但同时，家长的监管也是必须的。在网课学习的这段时间里，老师会通过K同学的学习群发送课前资料和课后作业，便于K同学在上课前预习和巩固。K妈妈也表明由于孩子的科目比较多，加上辅导课一共有六门课，在此之间家长和老师的配合就尤为重要，及时在课前打印好材料和课后作业并监督K同学及时完成各类事项。听起来或许并不复杂，但是能陪伴孩子的成长，坚持一如既往的辅助孩子的学习并不是所有家长都可以做到的。父母法则 采访实录-学习中的父母 K妈妈说“作为父母，我们也是新手，所以是在不断的跟小孩在学习和进步，所以没有形成一定的这个教育理念，因为我们也还在摸索当中，不同的年龄阶段，小孩都有不同的问题，我们都需要去学习，需要去解决”。K同学的父母一直在尽自己最大的努力，提供给孩子最好的学习环境并在学习当中提供他们能够给K同学的最大帮助，同时，他们试图减少以目标为导的过程中给孩子过多的压力。他们更多的希望孩子能享受学习的过程，最后达成目标。 不得不说家庭环境和父母的态度在一定程度上塑造了孩子的性格，而父母的理解和支持也使得孩子在学习的过程中更具有积极性和能动性。 采访实录 - 系统化的学习 K妈妈表示了解到游洋是通过AEAS的应考书籍，在和游洋的杨校长沟通的过程中，认为孩子还是需要专业的老师进行辅导，从而帮K同学在游洋学院报名AEAS一对一课程。最初主要也是以应试为准，但是在学习过程中K妈妈发现，游洋的授课是非常系统的，并非单纯的以帮助孩子考出高分为目的，而是全程为了孩子英语各方面知识的储配和提升，孩子在学习期间无论是听说读写四大类还是词汇的积累都有显著的提高，不仅积累了游洋学院出版的四到六年级词汇宝典的全部单词，并且跨级学习了七到九年级的单词。成功真的不是必然，K同学从最初到最后拿到优秀的成绩和他自身的努力密不可分。 愉快的课堂氛围 采访实录-负责的老师 当然，良好的学习环境和氛围是影响孩子在学习过程中是否能够进入状态息息相关。K妈妈指出游洋的刘焱老师在帮助孩子阅读和听力课的学习中，会及时和作为家长的她及时沟通并且给出相应的建议来辅助K同学在学习中的薄弱环节进行提升。另外，K妈妈对孩子的词汇老师白月老师也十分赞赏，她说“学习词汇是一个非常枯燥的过程，但是白月老师的教学方法非常独特，能够把枯燥的词汇变成让孩子十分有兴趣学习的课程。”听到K妈妈对我们的认可，对于我们游洋的每一位老师而言都是意义重大的，也激励我们游洋学院继续朝着未来稳步前进。 至此，K同学的学习态度和妈妈的教育经验是否也给了大家或多或少的启发呢？作为教育行业的一员，我们相信所有孩子的潜力，成功也不会只出现在“别人家的孩子”身上。最后，再次感谢K妈妈对游洋的肯定与支持~游洋不会辜负每个家长和孩子的期望，为更多学子提供优质的教学服务！下方扫码关注游洋微视视频号，最新咨询等你来~

近期各种中澳两方媒体各具一词，中方呼吁中国公民切勿前往澳大利亚旅游与学习，因为有可能发生针对亚洲人的种族主义事件，而澳方则驳回了中方所发表的言论并表明澳洲作为一个多元文化的国家，并不存在中方所说的种族主义问题。在此期间，众多媒体也开始大肆渲染中澳两方的言论。然而事实真的由媒体所言吗？ 不可否认，没有任何一个国家能够说不存在一丝一毫的种族歧视现象，但是澳洲真的有中方媒体所渲染的那么夸张吗？答案是不见得。相信近来对于大多数生活居住在澳洲的华人和留学生而言，回复来自国内亲朋好友的关心和提醒不会少，由于众多自媒体对于官方发布的信息进行放大式渲染，使得大部分在国内的大众认为澳洲近期针对华人的种族歧视非常严重。那么事实真的有那么严重吗？其实澳大利亚作为一个文化多元的国家，民众的组成部分也是形式多样的。因此在这样的大环境下，杜绝一切的歧视是困难的。 但作为一个留学产业链巨大的国家，能够吸引来自各个国家的学子是有理由的。首先，澳洲的教育水平是十分出众的，学术声誉也很高。其次，澳洲各个学校对于国际学生提供的帮助是非常多的。同时，作为一个在澳洲生活学习多年的人和周边的朋友的情况来看，起码种族主义是没有出现过在我们身边的。当然，我不能说身边的人没有遇到过这并不意味着就不存在，只是希望大家能够理性的看待，不要让自己被杂乱的信息所引导从而得到不实的看法。近期很多家长由于这方面的信息，从而对是否让孩子来澳洲学习难以抉择。毕竟澳洲的私校教育是可以让孩子脱离填鸭式教育并且多方面发展的，这无疑对家长们而言有很大的吸引力。但同时作为父母，对于一个孩子将要学习国家的选择，安全性的考虑肯定也是涵盖其中的，因此在多方杂乱消息填充大脑的时候，会让多数家长产生担忧，害怕孩子在澳洲学习过程中受到不平等对待，这是可以理解的。然而，这份担忧其实是可以放下的。首先，澳大利亚的安全指数在全球上百个国家中是名列前茅的，所以孩子在澳洲的学习是非常安全的。其次，澳大利亚中小学教育质量处于世界领先水平。同时，澳洲有众多优秀的私立中小学对于国际学生都采取非常欢迎的态度，并且位置十分紧俏，因为这些学校不仅有良好的学习环境和先进的教育理念，并且部分还提供学校寄宿生活，有相当稳定的社会保障。以下附有学校的录取信以及邮件回复来证明澳洲私立中小学校对于国际学生的态度，也让家长们减轻不必要的担忧。 澳大利亚成为比较受中国家庭欢迎的低龄留学目的国之一，为了让孩子接受更国际化的教育课程，家长一般会偏向于让孩子到优质的私立学校就读。而进入到这些顶级私校的其中一个条件就是通过AEAS教育评估测试。AEAS（Australian Education Assessment Services)教育评估考试作为孩子进入澳洲精英中学的敲门砖，被众多私立中学广泛认可，此成绩报告不仅显示了孩子的英语成绩，同时也客观的反映出了学生的综合水平。根据不同的年级，私校会有不同的分数标准，而那些通过AEAS考试评估的学生很多都得以顺利的进入澳洲以及其他知名大学继续深造。因此，想让孩子进入私校的家长需要提前做好准备，让孩子在备考AEAS前进行进一步提升。 孩子的潜力是无限的，其实没有所谓的笨孩子，只是每个孩子吸收知识所需要的时间和频率都各不相同，父母的支持和老师的教导是孩子构建信心的最重要一环。

澳洲一直是一个开放且包容多样性的国家，经常能见到来自各个国家的不同面孔。对于亚裔移民来说，在澳洲的生活依然需要承担不小的压力和焦虑。其中来自养育孩子的压力高居榜首。但对于黄皮肤的父母而言，他们身上一直被贴着“虎妈”的标签，亚裔学生们也会背负着“考试机器”的刻板印象。而澳洲的教育制度，以及各类学校的教学目标，真的会导致种族隔离的现象吗？接下来就带大家看看亚裔移民家庭在澳求学的选择。01 精英中学的不同评价Christina Ho博士在研究亚洲移民在澳求学时，采访到一位白人孩子，他在精英公立中学就读，而他对学校的评价让Ho博士吃了一惊。“他在学校中朋友很少，跟其他移民孩子的共同兴趣也很少，而他认为这归咎于学校中的亚裔学生们。”Ho博士说。 然而在亚裔学生看来，精英中学让他们更加怡然自得。对于他们来说，这里是非常舒适的地方之一。 精英学校为了不让少数群体感觉自己受到孤立，特意设立了独特的空间，让学生们更适应也更能融入学校的生活。 Ho博士原本不赞同精英教育，但这位亚裔学生的观点使他的观念动摇了。这位学生说： “我们生活的社会本就不平等，而任何可以帮助那些处于边缘的人群的东西都值得被保留。这就是精英学校存在的意义。” 02亚裔父母“虎妈”形象Ho博士在她的新书Aspiration and Anxiety - Asian Migrants and Australian Schooling《愿望和焦虑 - 亚裔移民和澳大利亚学校教育》中写道：亚裔学生在教育体系中取得的成功，让大家对他们产生了一些刻板印象。比如亚洲妈妈有很多“虎妈”，会对孩子们的学习有着很高的要求。而被这样要求的孩子可能会缺乏自主学习的动力。Ho博士希望通过深入调查来打破大家的成见，并展示亚裔移民们对于教育的态度以及这种态度形成的原因。 亚裔家庭之所以如此重视教育，是因为在亚洲，教育一直都很受重视，这种观点已经深深植根于文化和传统之中，并且数百年来一直是社会阶级流动的关键因素。 比如1500多年来的科举制度一直是普通民众通往社会顶层阶级的大门。即便是在当今的社会，世界一流大学的学历仍然是通往各个顶尖领域的敲门砖。 在韩国，排在前三的大学毕业生牢牢占据着该国政府和管理部门的大部分的最高职位。 父母们已经学会了对孩子的教育要有策略。Ho女士采访了香港的一些家庭，他们谈到了在幼儿园招生面试前训练幼儿识别颜色。“从他们还是婴儿的时候竞争就开始了。” 这些亚洲学校经常比较学生的进步状况。直到几年前，新加坡的学校还在根据学生们的考试成绩进行排名。 辅导补习更是学生的标配。在韩国，估计有80%的学生参加补习学校。有些人补课到很晚，以至于韩国政府开始强制规定补习学校晚上10点必须关门。 03注重教育的背后原因许多父母也担心亚洲的教育压力过大而对孩子产生不利影响，却又无力从这怪圈中逃离开来。“这是通常是他们决定移民的一个关键因素，使得他们的孩子可以逃离这种负担过重的糟糕教育系统。” Ho博士说。“但是来到澳洲后，许多家庭认为澳洲公立学校的教育过于宽松，没有给予孩子足够的挑战。不打分、不排名，使得家长们根本不知道孩子的表现到底好不好。”一名公校在读12年级学生在接受Ho博士采访时表示：“我讨厌所有对身心健康的强调，他们总是说，‘身心健康很重要，不要担心你的分数’。但如果我是最后一名，我想知道原因!” 经营着一家专门为优秀理科学生开设补习班的曹先生说，从东亚来到澳大利亚的移民家庭通常会注意到，他们孩子在澳洲新学校所学习的内容通常会比在原来国家的学校落后了好几年，于是会请家教进行补习。 他说，有些人想要学习比学校能提供的更多一些的知识，“想要孩子们拥有更量化的学习指标，他们想清楚知道孩子的学习情况究竟处于哪个阶段。” 许多移民认为澳大利亚的公立学校“太放松了”，因此有必要接受额外的辅导，这在很多方面都是正确的。 04家长们的选择对于注重孩子学业教育的亚裔父母来说，精英学校是一种激励和奖励。公立的精英中学在新州的HSC高考名列前茅，不收学费，而且享有很高的声望。虽然入学选拔考试很难，但课后补习可以帮助孩子们做好准备。Ho博士说：“很多白人父母不愿意让他们的孩子在一学年内每周都做一次模拟测试。但补习班可以帮助学生们熟悉考题的类型，以及提升相应的学习能力。参加考试是一项你可以练习的技能，让你可以掌握在每个问题上花多少时间。这是一个要求很高的测试，你需要有策略。大多数小学生都不知道该怎么做。”在新州，精英中学的比例高达10%，而维州只有四所精英公校。 在维州，注重教育的亚裔和本地白人家长会更倾向于将孩子送入学费较高的私立学校。在私校，孩子们会得到更多的重视，不仅是学术上的帮助，还有无限发挥自己特长的机会以及更宽广的平台。 在私校中，不管是白人孩子还是亚裔孩子都会享受到更公平的对待和机会，因为这里没有人会被希望培养为“考试机器”，并且每个孩子的闪光点都会被看到。 而在私校中就读的孩子们，也会更少地感受到不平等的感受，老师们对于每位学生的学习和生活情况都非常重视，希望给大家提供最优质的教学内容。 但每间私校的入学名额有限，尤其对于男孩来讲，由于维州私立男校较少，排队等位时间就更加漫长。也正因此，很多本地家长在孩子刚一出生都已经为他们在私校进行排队抢占名额了。 由此可见，不管对于哪里的家长而言，孩子的求学之路都是漫长且艰辛的。但为了让孩子能够接受最优质的教育，且不用额外担忧种族或歧视问题，亚裔父母们愿意付出的远比我们想象的要多。

《Stages of reading development》（阅读能力发展阶段）是一本由哈佛大学Jeanne Chall 所编写关于孩子阅读能力发展的书。在书中她指出“阅读是一种循序渐进建立的技巧，每个孩子都会根据自己的进程快慢逐步经历阅读能力发展的六个阶段”。任何一个阶段都是下一个阶段的基础，不该跳过任意一个阶段。我们同时整理出相关书录，家长可以通过不同阶段的推荐书目帮助在不同阶段的孩子奠定基础。Jeanne Chall在书中把阶段按照年龄层次分为六种，分别为：01阶段0-（出生到6岁）预读阶段是让孩子对单词的本质有了一些了解。有些单词在结尾或开头听起来是一样的(押韵和头韵)，它们可以分成几部分，这些部分可以合成或混合之后形成完整的单词。02阶段1-（6岁到7岁）初级阅读和解析是让孩子们学习任意一组字母，将它们与口语单词的相应部分联系起来。了解字母和发音之间的联系，使孩子可以学习并掌握自然拼读，并进行自主阅读。在这个阶段，孩子们将阅读的认知转为自己的思维习惯，例如字母是用来做什么的，清楚认清bun不是bug，以及知道自己何时出错。03阶段2-（7岁到8岁）确认，流利性和自主思考是为了巩固了第一阶段所学的内容。阅读以前听过的故事可以提高流利度。由于内容是熟悉的，孩子们可以把注意力集中在单词上，通常是最常见的高频单词。并利用故事和书中的内容，将其与自己的知识和语言相匹配。04阶段3-（8岁到14岁）为学习新的知识而阅读，在这阶段孩子们开始漫长的阅读过程来学习新知识、信息、思想和经验。因为孩子的知识、词汇和认知能力在这一阶段仍然有限，所以阅读的第一步通常在材料和目的明确、观点一致、技术复杂的情况下进行。05阶段4-（14岁到18岁）多重观点阶段的本质特征是它涉及到不止一种观点，这涉及到一种能力，即在先前获得的事实和概念的基础上处理多层事实和概念，因此如果没有在第三阶段获得的基础知识，阅读具有多种观点的材料将是困难的。06阶段5-（18岁以上）构建与重建，在此阶段孩子已经学会了阅读某些书籍和文章，阅读的详细程度和完整性是他的目的所需要的，从结尾、中间或开头开始。孩子的英语启蒙教育阶段，在家长的认知当中仅仅只是26个字母或者死记硬背，然而极少数的家长才了解语音意识（ Phonological awareness ）和音素意识（Phonemic awareness）是孩子在英语学习道路上的最关键要素。语音（Phonological）意识对于孩子而言是极其重要的早期识字技能，它能够帮助孩子识别和处理口语的声音，语音意识的培养可以分为五部分，分别为：句段（Sentences）， 音节（Syllables），押韵/头韵（Rhymes/Alliteration），首尾音（Onset-Rime）以及音素（Phonemic）。例如一个句子中的单词可以分成音节（Syllable）和尾首音（Onset-rime），而一个单子被分成单个的声音即是我们所说的音素（Phonological）意识。很多时候家长们认为孩子的英语阅读不好，就会帮助孩子报名不同的阅读学习班，在一段时间后发现孩子并没有提高时认为是老师教的不好或者孩子没有认真学习的原因，但很多其实是由于家长的认知错误。培养孩子的语音意识是培养阅读能力的重要组成部分。许多研究表明，语音意识差的孩子阅读能力也较差。因此家长如果能够培养孩子的语音和音素意识，可以使孩子在提高阅读和理解能力的同时提高发声阅读的流利性和对文章的发散性思维。除此之外，音素也是帮助孩子们在学习英文拼写和自然拼读的重要积淀。

下周二返校准备下周二，也就是5月26日，大部分学生将开始分批次返校上课。位于Brighton的Firbank Grammar则已在本周恢复了prep至三年级和十一、十二年级的面授课程。周一早晨，校长Jenny Williams在校门口为学生们准备了洗手液和体温计，作为防护预防措施。 虽然返校时间比以往大大错后，但包括Firbank在内的很多私立学校仍安排学生从6月19日开始放年中假期，为期三周半。 此外，大部分公立学校和其他私立学校将会遵循州政府的政策，于下周二开始安排一、二年级和十一、十二年级的学生返校上课；学校其他年级的学生将在6月9日返校。 各私校返校安排01 顶级女校Melbourne Girls' Grammar周一已经开放了ELC幼儿班的教室，而prep到二年级和十一、十二年级学生将会在下周二返校。另外学校将会从6月1日安排5年级学生返校。学校表示，5年级对于学生们来说是非常重要的过渡年，希望学生们能尽快返校进行学习。其他年级的学生将会在6月9日返校，周日也会有更多的住宿生返回学校。 学校将于6月19日到7月15日进行为期三周的假期。 02顶级男校Trinity将在5月26日恢复从幼儿园到4年级，和十一、十二年级学生的面授课；其他年级将在6月1日安排返校。新任校长Adrian Farrer表示，“很明显，公立学校将会需要更长的时间来进行准备。”03一流混校Carey由于疫情在3月11日关闭学校，现在定于5月25日安排十一、十二年级学生返校；ELC, prep到二年级的学生将会在5月26日返校上课。学校现计划十年级学生在6月1日恢复课程，其余年级也将在6月9日全部返校上课。04知名男校Brighton Grammar学校的prep至二年级学生和十一、十二年级学生将会在下周一，5月25日，返回课堂。而三到六年级学生和七到九年级学生将统一在6月1日返校。05混校Ivanhoe Grammar基本会按照政府要求的返校时间表安排学生回到课堂学习。由于原定本周五5月22日放假，所以学生将于5月25日返校。06位于Kew的女校Ruyton Girls将安排prep到四年级和十一、十二年级的学生恢复面对面教学。其余年级学生将在6月1日返校。学校现在的ELC早起儿童中心已经重新开放。07混校Mentone Grammar表示，学校将于5月25日开放ELC, prep至2年级和十一、十二年级的面对面授课教室。学校负责人称：“我们正在执行严格且经过深思熟虑的返校计划，以确保学生和员工的健康与安全。”各年级将错峰返校，每位学生和将职工将接受强制性的体温检测，学校教室安排也将重新调整和分配。 学校还表示：“学生家庭可以选择继续远程学习，并会获得相应的学习资源。” 08一流私校Kilvington Grammar将于下周一恢复prep至二年级，十至十二年级学生的面对面课程；其他年级学生将于6月9日返校。此外，顶级私校Scotch College, Strathcona, St Kevin’s College均称将会依照政府给出的返校时间表安排学生复课。

昨日，维州州长Andrews先生宣布了维州“解封”计划，让孩子们返校上课也指日可待了！而在这漫长的“隔离在家”的日子里，孩子们日校的网课上的怎么样？学习能力进步了吗？其他孩子是每天勤学苦读还是无所事事？ 今天小编就带大家来看看这些孩子是如何利用在家的宝贵时间的~ 努力总会被看见，认真学习的孩子取得了哪些成效呢？ 01他们是谁？今天为大家介绍的主人公就是游洋Beetle阅读&Bee写作小班课的同学们~受到疫情影响，小班课先后经历了“开课”、“停课”、“面授转网课”等一系列特殊操作… 为保障孩子们隔离期间也能上课且上的好，随着维州中小学第二学期开学，小班课也根据各位家长和同学的意愿恢复了部分课程，大家的学习终于回到正轨！ 教师群内发送资料及课堂反馈上课形式虽然改为网络授课，但同学们上课的热情却丝毫没有减退，隔着屏幕老师也能看到大家认真思考、积极参与课堂活动和激烈讨论的一幕幕场景~ 就连宝妈们也感叹：“其实网课挺好的，不用跑！” 02学到了什么？现在我们第一期选择网络复课的阅读、写作班级课程已经接近尾声，在这段时间里，孩子们在开心上课的同时，课堂表现又如何呢？【Beetle深度阅读班】 阅读班的同学们每节课都会读到non-fiction非小说类和fiction小说类的文章。让孩子们接触各类领域中的题材，大大开拓眼界。 开课前，也有家长表达了自己的孩子虽然很喜欢阅读，但是阅读书籍的种类很单一，家长也不知道孩子在阅读中读到了什么、学到了什么。 其实拥有泛读习惯的孩子是具有一定的阅读优势的，但是不辅以精读讲解，阅读就没办法带给孩子最佳的学习效果；孩子是否读懂、读透，家长们也不得而知。正因如此，小班课上老师教授的阅读推断能力才不可忽视。澳洲本地学校非常重视孩子们的想象力和逻辑思维培养，而这些能力在我们精心设计的课堂活动中处处都有体现~ 【Bee创意文写作班】写作是语言应用和学习中最让学生“头疼”的一个科目，而澳洲本地孩子和中国孩子在写作上的难点却大相径庭。 澳洲的孩子有着天马行空的想象力和创造力，一个话题经常有说不完的话，但是对于写作的规范性，比如标点符号的应用，经常是“一张白纸”…… 而从国内来澳的学生，最困难的点在于内容和想法。国内的英语写作课通常过于注重拼写和语法的正确性，而忽略了语言的丰富性。针对这一点，我们的专业外籍教师给出了回答——“在孩子进行写作时要给孩子创造舒适的空间，不要纠错，如果遇到不会拼写的单词也不要打断写作过程，纠错是老师反馈时才应该做的事。” 03如何验收学习成果？九周课程的学习转瞬即逝，为了检验学生们的学习效果和吸收程度，上周总监老师已经安排复课的学生们统一进行了阅读和写作测试，本周会将结果报告陆续发回给各位家长。 阅读部分的测试采用的题目类型与孩子们在课堂上学习的一致，题目内容的设置则是以推断能力为主，其他能力要点为辅，注重考查学生能否从文章细节内容合理推测出作者的写作用意。写作部分的测试老师为不同年级的学生选取了不同的题目。别看只是短文的撰写，这其中考察了大家方方面面的能力，老师会根据不同维度为孩子打分并附上评语，让孩子和家长都能清晰地看到课程过后哪里进步了，哪里还有提升空间。04我家孩子也能报名吗？第一期Beetle阅读&Bee写作小班课得到了家长和学生们的广泛认可，现在第二期课程也开始报名啦！（暂定5月26日恢复面授课程）欢迎新生老生一同加入Beetle阅读&Bee写作小班课的课堂！跟着专业的外教老师一同感受语言的魅力！ 小班课教材目录开设班级：Beetle深度阅读班招生年级：Prep学龄前-7年级 分班设置：4-6人/班, 根据年级/能力分班 课时安排：9周, 2hours/session 课程费用：$599 (5月15日前付款报名享9.5折优惠) 开设班级：Bee创意文写作班招生年级：Prep学龄前-7年级 分班设置：4-6人/班, 根据年级/能力分班 课时安排：9周, 2hours/session 课程费用：$699 (5月15日前付款报名享9.5折优惠) 扫码咨询课程内容及开课时间微信号 : youyangcollege2012 微信公众号：澳洲游洋  

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受到疫情影响，维州的大多数家庭还在学校安排的远程教学这个新领域中探索，不仅是学生，很多家长也直言“压力太大”！ 尤其对于低年级的孩子来说，让他们老老实实、安安静静地完成学校布置的任务简直太难… 但这时，有些妈妈发现了一个规范孩子行为计划的“神器”——白板！ 这次它不仅仅是作为画画、写作或算数练习的工具，更是成为监督孩子完成每日任务的利器——只要将孩子的日常学习表或任务写在上面，挂在墙上或其他现眼的地方，神奇的事情就发生了…… 01澳洲妈妈“实战”经验Debbie Wood有两个儿子两个儿子-13岁的Toby和9岁的Artie。作为两个孩子母亲，Debbie总是能轻松搞定孩子们的日常作息，秘诀就是在白板上会清晰地列出孩子的学习及日常生活的时间。Debbie是一名专业的图形记录员，可以说每天的工作都会使用到白板做计划。这次孩子们在家学习，正好可以物尽其用。 她将白板安置在了孩子们的餐厅（现在作为临时教室）里。两个孩子每天早上“打卡报到”后，就一起规划自己的日程安排，让他们对自己的时间负责。“一切都很顺利，这对孩子们也有好处，同时这意味着我不必时刻提醒他们，因为他们随时可以看到白板上的行程，知晓接下来需要做的事情。” “在他们学习结束一天后，会有个使用电子产品1小时的奖励，以此来激发他们的动力。” 为了避免重复写一些不必要的内容，Wood女士用永久性笔写了包括孩子的名字和时间等内容，这样每天只需要安排当日所学的内容和活动就可以了。 她还用插画修饰了一下白板，用卡通式的风格，使得它更具吸引力，减少孩子对学习计划表的排斥。 02更多“白板”好用处还有一些妈妈使用了其它方式灵活使用白板。比如Janelle Boyton为她1年级的孩子在白板上设立了时间表，只不过她选择用便利贴把任务一一贴在白板上。 每当孩子们完成一个任务，就可以把便利贴撕掉。这样的行为和视觉冲击力极大地促进了孩子们行动力。 Simone Lawrence和她的两个上小学的儿子使用了类似记事本的形式来制定每天安排，每完成一项就可以在上面打对勾。“这可以给孩子们一种可控感，让他们在完成任务时产生满满成就感。” 与此同时，11岁的学生 Sarah-Jane正在忙着用爱心、笑脸和励志名言来装饰她的白板，她每天晚上都会写自己的日程安排。她的妈妈Kimberly Donegan说，女儿在上面写着每天开始、结束、休息等时间安排，并且她非常享受这样的自主权。 03来自专家的建议澳大利亚Victoria University教育项目主任Claire Brown说，这段时间的家庭学习是提升孩子们组织能力的好机会。“很多孩子们从小在学校里都过着很有条理的日子，不必制定自己的时间表。而等上了大学之后，时间管理成为了他们遇到的最难问题。” “让孩子们好好利用白板安排日常，并且好好执行下去，为他们以后管理自己时间安排提供了难得学习机会。” 同时，Brown也特别指出了一些家长们安排不合理的地方，比如极其详细并且非常充实的时间表，甚至安排了每分钟应该要做的事情，这是极其可怕的。“对孩子来说，他们需要有点发呆或者无聊的时间。” 同时，她建议家长们应该和孩子们共同一起来安排每天的日常安排。 可以使用提问讨论的方式来帮助安排一天，比如如果他们想要玩2个小时的电子游戏，你就需要问问他们如何确保完成今天作业。